5月19日，北京人类日。最近，在北京林业大学举行了第六届国家林业学院校长论坛，其主题是“培训该国通过教育，改变和崩溃的培训”。来自74所本科学院，职业学院及相关科学机构和教育机构的专家和学者参加了论坛。 中国林业教育学会主席彭Xiaoguo（Peng XiaoguoNG跨学科作为支点，通过供应方结构改革提高教育的质量和效率，支持森林的发展以及森林的持续质量和经济发展以及持续的教育质量。 中国高等教育学会副校长江恩莱（Jiang Enlai）教导说，作为高等教育不可或缺的森林教育，它带来了培养专业森林人才的重要任务，并促进了生态文明的建设。我们必须了解森林教育发展的方向，并积极探索创新的道路。首先，准确地了解教育的政治，人员和战略特征，并将其包括在整个教育过程中；其次，遵循现代发展的概念，并加强森林领域的教育，科学才能与技术的协调；第三，扩展国际学术和科学交流科学合作，并努力发展一个重要的世界教育中心。 北京林业大学校长李Zhaohu说，要在改变和杰出的森林教育成就方面做得很好，我们必须加强专业的布局，促进和优化学科和基本结构，为课程系统和教学内容和教学内容迅速改变机制的快速变化。学院介绍了具有高质量国际的学生，扩大了国际学生学生森林的国际森林，并试图培养创新，复合和关注能够实现生态文明建设的顶尖人才。 “五个教育是基础，五个教育融合是一个更高的目标。促进五个教育融合本质上正在发展更高的人才培训。 福建农业和林业大学校长Lan Siren是的，认为多功能森林的发展满足了优质森林发展的战略需求。学科的跨整合是需要时代响应变化并打开新情况的时代。对于当地大学，这是应对发展挑战和高质量发展的开放式挑战的有效探索和宝贵的魔法武器。 西南林业大学校长王·韦金（Wang Weibin），北胡岛大学校长，以及广西生态工程职业和技术学院的校长魏·林（Wei Lin）分别发布了有关“绿色基因的继承”主题的报告，“绿色基因的继承并锚定了一流的目标，以固定在本地阶级的阶级阶级，以在本地派遣阶级阶段，以在本地阶级进行研究，以在本地派遣阶级，在本地派遣阶级，在本地阶级阶段，在本地阶级阶级，在本地阶级阶段，在本地阶级阶段，在本地阶级阶段，在本地阶级阶段，在本地阶级阶段，在本地阶段，在本地阶级，在本地阶级，在本地阶级，在本地阶级，在本地阶段，在本地阶段，在本地竞争中'''受到技术的要求，并提供了高质量的万亿美元行业发展。” 是的寄托说，国家林业学院的主要论坛由中国林业教育协会于2017年成立，并连续五届会议举行。这个论坛是 - 中国林业教育学会和北京林业大学的赞助者。 （Sun Jing，实习生Qu jiayi） （编辑：Li Fang，Xiong Xu） 分享让许多人看到