原始标题：长州工程学院：练习“出国”职业教育方面的内部技能。长州工程职业技术学院（因此称为“长胡工程学院”）和马来西亚Buloh的Shuangxi Buloh于今年1月发布。自建立以来，双方都开发了一种满足明智焊接领域工业需求的课程系统，为学生提供了结合理论和技能的培训计划。 这是马来西亚马来西亚建立的中国外国和友谊学院的第一次文化交流。双方共处是适应马来西亚经济发展所需的高质量技术和经验丰富的人才。 建立中国马来西亚智能焊接友谊学院ISA缩影，加深了长州工程学院国际合作学院。迄今巴基斯坦和外国分支机构的E“ Zhenghe Center”以及职业“出国”教育加速了。 长州工程学院院长吉鸟林（Ji Guolin）介绍了中国马来西亚智能焊接友谊学院已经采用了与企业的“出国”方法，而中国资助的企业的工作需求是主要的。通过开展许多各方的实力，它开发了满足马来西亚工业发展需求，增加资源的应用和发展的完整而系统的教育资源，并实现了开发主题，应用主题并促进主题的实际目的；为在国外可持续的学校项目和职业教育中创建了一个新的范式，以“出国”和职业教育，并在高质量的“腰带和道路”中注入职业教育能力。 开发一种“相互学习和共享”模式，使学校运行 如何促进国际化职业教育的离子，在海外分享中国职业教育的特征和经验，并增强我国职业教育的全球影响力？ “我们提供专业专业团体的好处，为当地进行'中国 +职业技能'培训，有效地为当地经济发展服务，为成长和发展的年轻人服务，并帮助“成为企业人才本地化的方法”。 JI Guolin告诉《科学技术》日报。 近年来，长州工程学院旨在培养具有国际观点，对不同文化和国际比赛的高质量人才。它积极参与国际交流与合作。通过各种合作，共同建设和共享，品牌投入等。 记者了解到，长州工程学院将其作为选择的转折点具有中国特征的高级专业团体建设部门，并继续加深“三个教育”的改革，并致力于建立绿色化学工业，智能制造，智能建筑，检查和测试认证等专业团体，从而提供援助，以精确地培养具有超级技能，化合物，创新和国际人才的相关行业的人才。在JI Guolin的观点中，专家专业的专业团体和与专业相关的课程为学校加速“出国”职业教育的重要保证。 此外，长州工程大学已经积极地吸收和改变了国际高级职业教育来源，成为了一种模式，该模式运作了学校合作社“相互研究和分享，辅助福利”的模式，该合作完成了学校的专业国际化水平。 迄今为止，长州工程学院GE已为教育部的中外交文化交流中心建立了人才培训基础，为开发合作或介绍的20个课程；已引入了10份国际一般专业资格证书，例如国际焊工。 改善国际智慧来阅读和写老师和学习 如何带来高质量的教育资源，实践技能和更多机会在当地工作，以“出国”职业教育，并在中国创建国际职业教育品牌？ “实施高水平的海外学习项目并提高了教师和学生的国际素质”是长州工程学院提供的答案。 据了解，近年来，长州工程大学已被用于完整的国际资源，选定的教师和学生去国外访问，学习和内部交流，Ting老师和国际IT是一个愿景，教师和国际阅读是全面的。在过去的五年中，该学校已派遣了近300名专业教师在澳大利亚，德国和新西兰等国家学习和培训，并已被澳大利亚，澳大利亚，韩国，日本和其他地区的近1000名学生和其他贵族的近1000名学生选择短期实习和交流。 同时，根据吉鸟林（Ji Guolin）的说法，他们着重于加深国际学生的教育改革，并继续提高国际学生的教育质量。如今，学校将继续改善与学校企业合作的长期机制，以培训来自23个国家的国际学生，新兵和培训400多名国际学生，并在海外培训了10个基础，并遵守诸如“更换工程和LE的培训技术）arning和“现代学徒制度”，以结合职业实践培训的基础。 党委员会成员兼长州工程学院副校长张Xuehua告诉记者，学校正在积极促进职业教育的“出国”，并积极参与高质量的“腰带和道路”质量联合建设。目前，由学校建立的海外大学招募并培训了国际学生的“双重学历”学生，并为当地进行了“职业培训”。 （实习生记者Xia Tianyi通讯员Sun Jialong Wang Shuchun） （编辑：Hao Mengjia，Li Yihuan） 分享让许多人成为Mawe