人类节，北京，4月21日（记者孙阳），没有人在上课时固定，每个学生的内容都不同，并且研究问题可以立即回答每天24小时...在2024年的新学期中，许多来自Tsinghua University的新生都选择了“神秘的”课程。 最近，Tsinghua University开发的“所有AI保护教室”是在国家智能教育公共服务平台上启动的，并向公众开放。据了解，称为“ MAIC”的智能教学系统正在通过大规模的多机构技术重建教育情况，并探索了一种新的在线研究模型，该模型在上课之前和上课中和课后都为整个AI流程（人工智能）提供服务。 Tsinghua大学教育学院的助理研究员Yu Jifan，MAIC平台研发校长，他说，“ Maic”已经建立了一个基于大型语言模型的可配置学习课堂，包括多个Agen诸如教师，教学助理，同学等这样的TS，并使用AI来帮助学生进行整个学习过程，支持教师的聪明课程准备和学生的支持教师高级个性化学习，并实现“一个人，一个人，一个教室”教室“教学过程”。 目前，人工智能有助于在政策的指导下继续实施教育改革。去年12月，教育部总办公室发出了通知，以探索在大型和中学实施人工智能教育的方法，并加强大型和中学的人工智能教育。 今年，有许多北京和广东的地方是加速人工智能和教育整合的下一个发布计划。北京计划培养“北京”系列智能机构，在人工中进行通识教育在整个规模的大型和中学中的讲明性，并创建了一系列步骤，例如“教学，教育辅助，教育辅助工具，评论，研究辅助工具和辅助以及研究的辅助”，以及在4月的管理中启动了一项计划，在4月份启动了一项计划，阐明了一年级的学年，而不超过五年级的学年，而不是小学一年级的一年级的学业，而不是学年的五年级，而不是学院的年级，那么五年级的一年级，不到10年级的学业，高于七年级和八年级的七年级和八年级的每学年一堂课，初中的七年级和八年级每两周每两周一堂课，初中的七年级和八年级的每两周不少于1次，至少在初中和八年级的七年级和八年级的每两周一堂课，以及每两周的课程，例如技术和一般技术信息，至少是一课。 “过去，准备家庭中的教师，课程和矫正的大部分时间和精力消耗了。人工智能技术可以“释放”教师并进行高级活动，例如建立道德和人们的培养，控制学生的情绪。从“追随者”转变为“领导者”，并鼓励世界在中国示威活动中的发展。 最近，教育部和其他九个部门共同发布了“加速数字教育的意见”，进一步加强了人工智能和其他方面的前瞻性布局，并澄清了诸如“超速加快const的任务人工教育智能教育大型模型”和“研究新场景情报 近年来，随着现代技术逐渐纳入教育的知名度和个性化，从广播和电视教育到大型在线课程，从在线实时广播到对人工智能的深入干预，AI代理人加速了与教育协调的速度。自今年年初以来，许多领域的学校宣布访问AI代理人有效教学。从“ MAIC”的研发思想来看，我们关注在教师状态下的数字智能素养和能力的培养，并与许多AI代理进行研究。 Tsinghua大学的Shuimu学者，教育学院的助理研究员Yu Jifan。面试官提供的图片 Yu Jifan介绍了一方面，在教育领域的多代理D“解决任务”，例如完成单个模型无法完成的任务或通过协作，交流和劳动力完成的任务；另一方面，我们还应该专注于“社会模拟”。学校具有强大的社交特征。如果这是学生之间的关系，学生与老师之间的互动以及与各种体育和创新活动的合作，那么教育情况也需要提供一种通过一些模拟来学习的完整社交感。 “尽管多代理技术是一种'方法'而不是'目标'，但它与教育领域的应用道路非常一致。它不仅可以创造一个新的教育范式教育环境，而且还发现了真正的教育场景中的深刻和困难的问题，这为技术领域带来了新的挑战。 在Aktive的过程中，人工智能等新技术的发展趋势D加速教育，仍然有必要建立安全障碍并加深理性思维。 “关于加速教育教育数字化的意见”在三个方面做出了安排：确保关键平台的高质量运营，开发网络安全保护系统以及加强智力安全保证。 Yu Jifan认为，在将来纳入教育和AI，应注意许多其他安全问题，例如认知负载转移和由错误的内容引起的认知偏见。他们需要定性和评估的数量，并最终发展技术和道德障碍。 Yu Jifan说：“从当前的角度来看，要培养滋养本地人工智能的先进创新才能，这是必需的，并且在战略上包括在教育过程中使用AI并培养教师的AI能力等。” （编辑：杨十一，卢Qian） 遵循官方帐户：人 - 金融融资e 分享让许多人看到