原始标题：促进科学和技术教育的融合以及人文教育。听音乐博物馆中Zeng Houyi Chimes的空灵定义，并体验丰富香水中传统文化的典雅之美...这是达利安技术大学的“科学与技术整合”美学教育课堂的教室。近年来，达利安技术大学积极开发了一种教育系统“赋予人文和人文科学能力的技术”的合作制度，该系统继续营造出美学教育的氛围，并通过融合科学和艺术来增强高质量的人才培训。 达利安技术大学概述并发布了“达利安技术人文学科质量教育工作系统强制计划”，积极解决了科学和工程学院的碎片人文教育问题GES，并努力建立一个课程系统，实用培训系统以及质量扩展系统，以深入整合科学，技术教育和人文教育。 “当数学的美丽与数学一致时，就符合音乐的情感表达，而工程技术的准确性与艺术的创造性思维相撞时，学生不仅会获得知识，而且还提高了他们的慷慨能力。”王齐（Wang Qi）教授是2025年新开放的课程“技术美学”的负责人。该课程由国家一级教学教师领导，并与10多所大学和50多名教师共同开放。它带来了许多拉里特（Larit）的老师，就像艺术，科学，工程，医学，艺术和体育，并精心创建了特殊的教学模块，例如“数学之美”和“弦乐的美丽”。结合教学协调，特殊研讨会和项目技能，它促进了协调的DEVELO科学，技术与人文科学学会，吸引了200多名大学生，硕士和医生参加。 近年来，学校继续加强审美教育系统的建设，在培训计划中建立了教育教育模块，形成了“美学 +美学 +艺术经验的基本知识和基本技能 +特殊艺术专业知识”的新范式。通过“科学，技术与人文科学的双向加强，跨越变化的跨集成”的基本概念，它继续促进人文质量教育。 教授美学的人，并用文化教育人们。达利安技术大学每年都有100多种彩色校园文化活动，邀请国立大学部队，艺术和艺术大师，以及在比赛，中国经典朗诵和写作比赛以及其他活动的不合理文化遗产。 （（记者WU Lin通讯员Du Jia） （编辑：李·冯，霍·孟吉亚） 分享让许多人看到